Moeten scholen kinderen voor geestelijke gezondheidsproblemen screenen?
Als kinderen op het punt staan om naar school te gaan, denken de meeste ouders er niet twee keer over na of ze de vereiste immunisaties hebben. Schoolfysica is lang onderdeel geweest van de Amerikaanse cultuur.
Maar waarom worden kinderen niet gescreend op psychische problemen zoals ze worden gescreend op hernia's, hoofdluizen en andere aandoeningen?
AdvertentieAdvertentieWe hebben zes experts gevraagd of routinematige screening op de geestelijke gezondheid op scholen een goed idee is.
Kristin Carothers, Ph. D., een klinisch psycholoog in het ADHD en Disruptive Behavior Disability Center in het Child Mind Institute, New York City
Volgens het National Institute of Mental Health, een bij vijf kinderen voldoen aan criteria voor een diagnose van de geestelijke gezondheid tijdens hun leven.
Voor veel kinderen is een gebrek aan toegang tot geestelijke gezondheidszorg een buitengewone last vanwege belemmeringen, waaronder een lage sociaaleconomische status en lidmaatschap van traditioneel ondervertegenwoordigde groepen.
Als de primaire context waarin kinderen leven en leren, zijn scholen de belangrijkste instellingen voor het verbeteren van de toegang tot geestelijke gezondheidszorg via screening en interventie.
Talrijke studies van initiatieven op het gebied van geestelijke gezondheid op scholen hebben het voordeel aangetoond van toegang tot geestelijke gezondheidszorg via scholen. In onderzoeken naar op school gebaseerde screeningen op de geestelijke gezondheid, ontdekten de onderzoekers dat screening op de geestelijke gezondheid een belangrijke rol speelde bij het verminderen van leerbelemmeringen, de jeugd toegang gaf tot diensten voor geestelijke gezondheidszorg en resulteerde in positieve onderwijs- en gedragsresultaten.
Het screenen van mentale gezondheidsonderzoeken op scholen heeft ook het potentieel om onderzoekers en clinici belangrijke informatie te verstrekken over de prevalentie van psychische symptomen, en heeft grote implicaties voor de verbetering van de klinische praktijk, het onderzoek en het beleid.
Bij het Child Mind Institute, met de genereuze steun van de Robin Hood Foundation, hebben psychologen en maatschappelijk werkers voor 50 jongeren screeningchorsessies verstrekt op charterscholen waar evaluaties van de geestelijke gezondheid niet eerder beschikbaar waren. Met extra ondersteuning van overheidsinstanties en particuliere stichtingen kunnen de middelen voor het leveren van screenings aanzienlijk worden verhoogd en uitgebreid, waardoor meer kinderen kunnen worden bediend.
Inspanningen leveren voor het screenen van geestelijke gezondheid op scholen is een uiterst belangrijke eerste stap in de strijd tegen geestesziekten en zal resulteren in het vermogen om de geestelijke gezondheidszorg voor kinderen en gezinnen overal te verbeteren.
Darcy Gruttadaro, JD, directeur van het Child and Adolescent Action Center bij de National Alliance for the Mentally Ill, Arlington, Virginia
AdvertisementAdvertisement
Uittreksel uit "Out of the Darkness: De geestelijke gezondheid van studenten tot prioriteit maken, "Begin dit jaar gepubliceerd in Principal Leadership:
Stigma blijft een belangrijke barrière voor jongeren die de hulp zoeken die ze nodig hebben, en dit leidt er vaak toe dat studenten in stilte worstelen.Maar scholen kunnen studenten helpen zich beter op hun gemak te voelen als ze praten over geestelijke gezondheid en hulp zoeken. Veel studenten hebben een nauwe relatie met een of meer volwassenen op school, zoals leraren, counselors, coaches of beheerders.
Als geestelijke gezondheid vaker op scholen werd besproken, zouden studenten zich veiliger voelen om er met volwassenen over te praten.
AdvertentiePaul Gionfriddo, president en CEO van Mental Health America, Alexandria, Virginia
Overgenomen uit een artikel dat hij in september 2012 publiceerde over gezondheidsaangelegenheden met betrekking tot persoonlijke ervaringen met zijn geesteszieke zoon: AdvertentieAdvertentie
Meer dan één opvoeder heeft met mij betoogd dat ik de scholen niet de schuld moet geven; hun doel is om kinderen zoals Tim op te voeden, niet om ze te behandelen.Ik begrijp het. Maar ik heb ook uit persoonlijke ervaring geleerd dat het negeren van de speciale behoeften van een kind de concepten voor speciaal onderwijs van 'passend' en 'minst beperkend' onderwijs zinloos maakt. Deze terminologieën - en de realiteit die zij vertegenwoordigen - waren dingen waar beleidsmakers te nauw over dachten.
Het woord 'handicap' bijvoorbeeld, had Tim moeten bedekken en kinderen zoals hij. Maar zoals een vriend die een generatie geleden werkte bij het opstellen van de voorschriften voor de Wet op het onderwijsbeleid voor personen met een handicap, zei hij: "Paul, we dachten aan kinderen in rolstoelen. "Er is niet veel veranderd.
Advertentie
In 2012 maakte Tim's voormalige schooldistrict Middletown nationaal nieuws voor het gebruik van "schreeuwruimtes" - niet veel meer dan niet-opgevulde cellen - om kinderen met psychische aandoeningen onder controle te houden.Officiële beleidsverklaring van geestelijke gezondheid Amerika
AdvertisementAdvertisement
Vroege identificatie, nauwkeurige diagnose en effectieve behandeling van psychische gezondheid of omstandigheden met betrekking tot het gebruik van substanties bij schoolgaande jonge mensen kan enorm lijden en liefdesverdriet verlichten en jonge mensen helpen profiteren van hun opleiding en een productief leven leiden.Niemand betwist dat nationale en federale systemen die jongeren als jeugdrechtspraak en kinderwelzijn dienen, uitgebreide screening moeten ondergaan, maar verschillende staten hebben geprobeerd de screening op geestelijke gezondheid op scholen te verbieden.
Geestelijke gezondheidszorg Amerika is tegen dergelijke wetgeving omdat het de verantwoordelijkheden van de scholen onder federale wetgeving in het gedrang brengt om onderwijs te bieden aan alle jonge mensen, ongeacht handicap, de verplichting van de school om significante belemmeringen voor allerlei soorten leren te identificeren en aan te pakken, discrimineert jonge mensen met emotionele of gedragsproblemen en dreigt de vrije communicatie tussen leerkrachten en counselors aan ouders te belemmeren, wat essentieel is voor het vroegtijdig identificeren en effectief behandelen van psychische gezondheid en voorwaarden voor het gebruik van middelen.
Telkens wanneer waarschuwingssignalen worden waargenomen, moeten ouders worden geadviseerd om hun huisarts of een beroepsbeoefenaar in de geestelijke gezondheidszorg te raadplegen over de behoefte van hun kind aan geestelijke of andere gezondheidszorg.
Kita Curry, Ph. D., president en CEO, Didi Hirsch geestelijke gezondheidszorg, Los Angeles
Ongeveer een op de vier Amerikanen leeft in een jaar met geestesziekte, en ongeveer de helft van hen begon symptomen te ervaren op basis van leeftijd 14.
We weten dat mensen die een vroege behandeling krijgen de beste kans hebben om een gelukkig en productief leven te leiden, maar toch gaat er meestal een decennium voorbij tussen het begin van de symptomen en wanneer mensen hulp zoeken en ontvangen.
Screening op geestelijke gezondheid - op school of buiten - moet net zo routineus zijn als andere gezondheidsonderzoeken, zoals die voor gezichtsvermogen of gehoor. Ze zouden er niet alleen voor zorgen dat kinderen niet achterop raken vanwege een vertraging in de behandeling, maar ook helpen om het stigma van een psychische aandoening weg te nemen die mensen in nood weerhoudt om contact op te nemen.
Als scholen screening op de geestelijke gezondheid hadden, zouden we eerder kinderen en gezinnen kunnen helpen en veel complicaties kunnen voorkomen die het gevolg zijn van onbehandelde psychische aandoeningen.
Dr. Edward Fruitman, medisch directeur van Trifecta Health Medical Center en Trifecta Med Spa, New York City
Scholen hebben de unieke kans om gedrag te observeren dat een kind misschien niet thuis vertoont. Specifiek gedrag in groepsinstellingen met leeftijdsgenoten, die een-op-een aandacht vaak niet blootlegt. Dit omvat zelfdestructief gedrag; risicogedrag; substantie gebruik; sociale problemen, waaronder het Asperger-syndroom en sociale angst; en pesten.
Het is echter belangrijk om bij dergelijke screeningen het gedrag van kinderen niet overmatig te pathologiseren en alleen de echte statistische uitbijters weg te spoelen.
Elk normaal kind op een gegeven moment, indien waargenomen door een beroepsbeoefenaar in de geestelijke gezondheidszorg, kan een symptoom vertonen dat verband houdt met een bepaalde diagnose.
Om deze reden is het belangrijk dat er een tweede bevestigd oordeel van een ervaren waarnemer is voordat verdere klinische evaluatie wordt uitgevoerd en / of onder de aandacht van de ouders wordt gebracht;
Barry McCurdy, Ph. D., directeur van het Devereux Centre for Effective Schools, King of Prussia, Pennsylvania
We weten dat een groot percentage van de jongeren (misschien wel 20 procent) voldoet aan de criteria voor een mentale gezondheidsproblemen op een bepaald punt in hun vroege leven. Helaas leert onderzoek ons dat minder dan een derde van de kinderen die mogelijk behoefte hebben aan geestelijke gezondheidszorg daadwerkelijk worden behandeld.
Tegenwoordig werken steeds meer scholen samen met aanbieders van geestelijke gezondheidszorg om op school gebaseerde diensten voor geestelijke gezondheidszorg aan te bieden. Het voordeel is een verhoogde toegang voor studenten en hun gezinnen, dat wil zeggen dat studenten die worden doorverwezen voor diensten voor geestelijke gezondheidszorg deze vaker zullen ontvangen.
Als onderdeel van het verwijzingsproces is het belangrijk dat we alle studenten kunnen identificeren die hulp nodig hebben.
Hoewel studenten met openlijke gedragsproblemen gemakkelijk kunnen worden geïdentificeerd, vaak door docenten en beheerders die hun gedrag moeten beheren, zijn studenten met emotionele problemen (bijvoorbeeld angst en depressie) minder duidelijk in de context van school en klas.
Korte mentale screening van de gezondheid op vastgestelde tijdstippen gedurende het schooljaar kan nuttig zijn om studenten in nood te identificeren. Een waarschuwing is natuurlijk dat als scholen zich committeren aan het screenen van psychische problemen, zij in staat moeten zijn om de toegang tot diensten voor studenten en gezinnen te garanderen.
